Nordic Edtech News #142

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Lars Janer & Jonathan Viner
29 de setembro de 2025

Apresentam:

Notícias Educacionais dos Países Nórdicos e Bálticos

De mudanças em políticas e lançamentos de produtos a rodadas de investimento e tendências de mercado, esta é a forma mais inteligente de se manter atualizado sobre o ecossistema EdTech dos países nórdicos e bálticos. Ainda não é assinante? Inscreva-se agora.

Olá e bem-vindo à Nordic EdTech News desta semana!

A maior notícia das últimas duas semanas (ou do ano?) é que a sueca Sana se tornou a maior aquisição em IA da Europa até hoje, com a empresa sendo comprada pela Workday por US$ 1,1 bilhão (pouco menos de 10 bilhões de coroas suecas). (Link) Fundada por Joel Hellermark e sua equipe, a Sana evoluiu rapidamente de seu posicionamento inicial como um LMS de nova geração para um foco mais amplo em automação do ambiente de trabalho e agentes de IA. Como escreveu Matt Tower: "A educação é mencionada brevemente no anúncio da aquisição pela Workday, mas parece que o que motivou a transação foram os avanços da Sana na automação corporativa."

A Workday já era investidora da Sana e agora incorpora totalmente a empresa ao seu ecossistema, citando o potencial de escalar o trabalho com agentes de IA ao longo de toda a cadeia de valor. Para os investidores, o acordo representa um retorno aproximado de 2x desde a última rodada, com EQT, Menlo e NEA entre os principais apoiadores.

"Nunca pensamos em vender", disse Hellermark ao Svenska Dagbladet. "Sempre dissemos não, mas neste verão tive uma conversa com o CEO da Workday e ele apresentou uma visão muito clara de como poderíamos vencer juntos."

A Swedish Edtech Industry publicou um bom resumo sobre o impacto desse movimento para o mercado mais amplo aqui.

Outra notícia de investimento: a startup dinamarquesa de cibersegurança Moxso levantou US$ 5,5 milhões em rodada seed para sua plataforma de treinamento adaptativo em segurança digital. A ferramenta cria perfis de risco com base no comportamento individual dos funcionários e oferece intervenções personalizadas. (Link)

Como revelado no Nordic EdTech Summit, a iniciativa AI Leap da Estônia está sendo financiada por uma combinação de investimentos públicos e privados. Telia Eesti, Skaala Impact Fund e Smart Future Foundation estão apoiando o programa com €300.000. (Link)

A importância da IA no processo de aprendizagem foi reafirmada em dois estudos recentes. Um deles, "Como as pessoas usam o ChatGPT", constatou que o aprendizado já é um dos principais usos da ferramenta. Cerca de 10,2% de todas as mensagens no ChatGPT (aproximadamente 2 bilhões de mensagens enviadas por mais de 7 milhões de usuários por semana) são pedidos de ajuda para aprender algo.

Outro estudo, conduzido pela Microsoft na Dinamarca, mostrou que a IA veio para ficar. (Link) A pesquisa revelou que 90% dos dinamarqueses entre 15 e 18 anos usam IA durante o horário escolar, e 63% deles afirmam que a ferramenta os ajuda a entender temas difíceis.

Curiosamente, mais da metade dos estudantes disseram ter parado de usar IA por sentirem que estão "trapaceando". Na Suécia, Lotta Edholm, nova Ministra da Educação Secundária, quer que as escolas adotem medidas legais contra alunos que "colam" com ajuda da IA (as aspas são do autor!).

Apesar de um recente anúncio de “investimento histórico” de mais 4,3 bilhões de coroas suecas para as escolas do país em 2026, os governos nórdicos continuam enfrentando desafios quanto ao uso efetivo de ferramentas digitais nas escolas. Uma revisão feita pela Inspeção Escolar Sueca sobre o uso de telas em sala revelou que os celulares dos alunos não são o principal problema: “o uso indevido não ocorre nos celulares, mas sim nas ferramentas digitais fornecidas pela escola, como computadores e tablets. Especialmente em momentos sem mediação docente direta, como atividades autônomas, alguns estudantes acabavam jogando ou desviando o foco no computador.”

O relatório reforçou críticas de que “as escolas suecas há muito carecem — e ainda carecem — de diretrizes claras sobre como a digitalização pode ser significativa e eficaz.” Alguns comentaristas na Suécia e na Noruega foram além, afirmando que as prioridades dos governos estão equivocadas: “Não precisamos debater o que os alunos devem segurar nas mãos; precisamos debater quem está ao redor deles, por que estão com dificuldades e como podemos construir uma escola preparada para o futuro.”

Com espírito de transparência, compartilho os resultados da pesquisa com os participantes da edição deste ano do Nordic EdTech Summit. O evento recebeu elogios entusiasmados, com destaque para o ambiente de networking e o espírito comunitário que facilitaram conexões entre pares, investidores e empreendedores.

As palestras, painéis e histórias inspiradoras foram marcantes pela qualidade e diversidade, trazendo insights valiosos sobre estratégias de sucesso e crescimento internacional. Como era de se esperar, a IA foi tema recorrente, com a abordagem pragmática da Estônia levantando reflexões sobre confiança, evidências e o papel dos educadores diante da transformação da educação por meio da IA.

E já que falamos de eventos, não perca o Learning and Work Festival 2025 da Brighteye Ventures. É O evento online para startups que estão moldando o futuro do aprendizado e do trabalho. Confira a programação completa no site.

Por fim, tenho orgulho em apoiar o GESAwards. Ele oferece palco global, rede de alto nível e reconhecimento para transformar o futuro de startups em estágio inicial. Se você é fundador e está construindo algo especial em EdTech, envie sua candidatura até 30 de setembro. Candidate-se agora.

Notícias da Dinamarca

  • Grupo de especialistas do Ministério da Cultura recomenda regras mais rígidas para IA, incluindo a proibição de uso de materiais protegidos por direitos autorais em modelos de linguagem (LLMs). (Link)

  • A Aliança por uma Vida Digital Segura e Saudável lançou 11 recomendações para melhorar a vida de crianças e jovens na internet, pressionando por ações mais efetivas das big techs. (Link)

  • A CanopyLab entrou com pedido de falência na Dinamarca. A empresa está se mudando para a Cidade do México "para ficar mais próxima dos clientes". (Link)

  • A Gyldendal integrará o SosuBot aos seus recursos educacionais voltados à saúde e assistência social. (Link)

  • Com um novo contrato de longo prazo de quase 190 milhões de coroas dinamarquesas, a KMD continuará fornecendo sistemas de TI para três das principais universidades do país. (Link)

  • O projeto ultra:bit será ampliado graças a um novo financiamento de 50 milhões de coroas da Fundação Novo Nordisk e da Fundação Villum. (Link)

  • UNIwise e Schoolyear anunciam parceria para “tornar a avaliação digital mais segura e completa.” (Link)

  • Zensai e Pax8 lançam hubs de adoção de IA e cibersegurança integrados ao Microsoft 365. (Link)

Notícias da Estônia

  • Novo curso online na Udemy oferece uma visão detalhada do sistema educacional da Estônia. (Link)

  • Mais de 80 ucranianos iniciaram sua formação em TI no kood/Zhytomyr, escola de programação fundada pela //kood. (Link)

  • A Ministra da Educação Kristina Kallas se reuniu com representantes do governo sueco para compartilhar a experiência da Estônia com o AI Leap. (Link)

Notícias da Finlândia

  • O Ministro da Educação Anders Adlercreutz se encontrou com startups de EdTech para promover uma “visão coletiva para a EdTech finlandesa no mundo.” (Link)

  • A 3DBear tem atuado no desenvolvimento de competências digitais e empreendedoras entre professores de educação profissional no projeto TVET@Work na Tanzânia. (Link)

  • A Annie Advisor iniciou colaboração com a Tuudo, oferecendo suporte aos estudantes diretamente pelo aplicativo. (Link)

  • Segundo a Associação de Editoras Finlandesas, foram gastos, em média, €145 por aluno com materiais didáticos em 2024 — aumento de €2 em relação ao ano anterior, com variações significativas entre as regiões. (Link)

  • A terceira edição do programa de incubação da Helsinki Education Hub foi iniciada com 10 startups selecionadas. (Link)

  • A Kwizie.ai venceu a categoria Startup da Competição Tuottava Idea 2025. (Link)

  • Parabéns a Mervi Pänkäläinen, nomeada nova CEO da Seppo. (Link)

Notícias da Islândia

  • O Ministério da Educação e da Infância da Islândia publicou o relatório final da Cúpula Internacional sobre a Profissão Docente, realizada em Reykjavík na primavera. IA e tecnologia foram temas amplamente debatidos.

Notícias da Letônia

  • O Ministério da Educação e Ciência publicou diretrizes para o uso de celulares e outros dispositivos tecnológicos nas instituições educacionais. (Link)

Notícias da Lituânia

  • A bit&Byte lançou a Teen Academy com oficinas de programação, engenharia e design. (Link)

  • A dupla Kristina & Kęstutis, da EditAI, foi destaque no Builder’s Mind. (Link)

  • Dez startups foram selecionadas para a terceira turma da aceleradora Edu Challenger, promovida pela xEdu e Civitta. (Link)

Notícias da Noruega

Notícias da Suécia

  • A Akribian abriu sua rodada de pré-seed. (Link)

  • A Binogi iniciou colaboração com a Sanoma Learning, disponibilizando aos professores sua vasta biblioteca de vídeos animados. (Link)

  • Madeleine Lindahl, da Keystone Education Group, alerta que a falta de investimento em habilidades está prejudicando a competitividade da Suécia. (Link)

  • Pesquisa da Läromedelsförfattarna revela que a cópia e distribuição ilegal de materiais didáticos é generalizada na Universidade de Gotemburgo. (Link)

  • O Magma Maths recebeu o selo ISTE, que valida design de aprendizagem, interface e fundamentação pedagógica. (Link)

  • Parabéns a todos os vencedores do Swedish Learning Awards 2025!

Obrigado por ler esta edição. Se você acha que seus colegas e rede de contatos podem se interessar, compartilhe!

Até a próxima!